martes, 12 de noviembre de 2019

PROYECTO DE VIDA

TEMA:  PROYECTO DE VIDA
Objetivos del proyecto de vida
ü  Dar lo mejor de mi cada dia, crecer como persona y sumarle valores a mi vida.
ü  Rechazar las ofertas que pueden desviarme de mi meta
ü  Aprender a superar el fracaso
ü  Valorar y precisar la implicaciones de la vida
ü  El viaje hacia la búsqueda de la felicidad tiene tu propia mirada. Por tanto, es tu responsabilidad definir las características de tu proyecto para poder sanar tu relación contigo mismo.
ü  Planificación y gestión del tiempo. El tiempo avanza sin pausa. A través de este programa puedes anticiparte al futuro por medio de la planificación en torno a este esquema.
ü  Búsqueda de equilibrio entre el ámbito personal y profesional. Es decir, puedes coordinar decisiones relativas en torno a estos planos.
ü  Ofrecer esperanza a los demás. Cuando tú eres feliz, también haces más felices a los demás. Por ello, los efectos de este proyecto de vida van más allá de ti mismo.
ü  Autoestima. La satisfacción que experimentas cuando haces realidad tu proyecto de vida incrementa tu satisfacción y tu motivación.
¿Dónde me encuentro? – Análisis de tu punto de partida. Reflexionar sobre tu situación actual puede ayudarte a identificar problemas, inseguridades y aspectos de tu vida que desearías cambiar en un futuro.
¿Cómo he llegado hasta aquí? – Reflexión sobre tus decisiones hasta la fecha. Reconocer los patrones que has seguido en tu toma de decisiones y los factores que más te han influenciado te ayudará a reflexionar sobre los valores que quieres que dirijan tu vida y analizar si te permitirán acercarte a conseguir tus sueños y tus objetivos personales.
A corto plazo. Aquellas que requieren de un breve período de tiempo para realizarse. Días, semanas o meses(1 año)
A mediano plazo. Aquellas que requieren de un esfuerzo sostenido en el tiempo para cumplirse. Meses o años (5 años)
A largo plazo. Aquellas que necesitan de un gran lapso de tiempo para concretarse. Años o décadas (10 años)
¿Hacia dónde me dirijo? – Identifica tus propósitos. Formula tu misión en la vida, lo que verdaderamente te gustaría alcanzar.
Visualiza tus objetivos. Estas preguntas te ayudan a imaginar de la forma más detallada posible cómo sería tu vida si tus objetivos se hubieran hecho realidad

PRESENTACIÓN
·         Introducción
·         Objetivos
·         Identificación (autobiografía)
·         Rasgos de tu personalidad
·         Análisis de debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (FODA)
·         Misión y visión a futuro
·         Objetivos, aspiraciones, esperanzas, sueños, propósitos y metas
·         ¿Cómo me relacionaré a futuro con el resto de las personas?
·         ¿Cómo será mi vida profesional y personal?
·         ¿Cuál será mi estado financiero?
·         ¿Cómo me sentiré espiritualmente?
·         ¿Cómo me veo en 1, 5, 10, 20, 30, 40 y 50 años?
·         Conclusiones

Deben elaborar los estudiantes desde  6º grado, hasta 10º y 11º grado

·          Esta Tarea fue asignada por la Directora Licda. María Perez. Fecha de engtrega 29/11/2019,  en Dirección
·          Un proyecto de vida es un plan de lo que se desea hacer en la vida debe llevar un orden vital de prioridades, valores y expectativas.

miércoles, 6 de noviembre de 2019

TAREA ROBÓTICA #5

La tarea de robotica de esta semana es:
Investigar y realizar un ensayo de 
2 páginas 4to y 5to
3 páginas 6to y 7mo
4 páginas 8vo y 9no
Tema: Qué es la domótica?
Entrega: Martes 12-nov-2019

jueves, 17 de octubre de 2019

TAREA ROBÓTICA #1

Deben leer la lectura titulada "Nosotros Robots"

Pueden encontrar la misma en el siguiente enlace: 

Los estudiantes de 4 y 5 deben leer hasta el capitulo 3
Los estudiantes de 6 y 7 deben leer hasta el capitulo 4
Los estudiantes de 8 y 9 deben leer hasta el capitulo 5  

Todos los estudiantes deben hacer un ensayo (resumen) de la lectura, el ensayo debe tener como mínimo 5 páginas y llevarlo el otro martes, ya sea impreso o digital.

sábado, 28 de septiembre de 2019

TEMAS DE EXAMEN 11° GRADO

MATEMÁTICAS

Circunferencia, ítems 1-8.
Funciones, ítems 24-44.


BIOLOGÍA

Analizar los procesos de replicación y duplicación del ADN.
Analizar los procesos de mutación, características, funciones y tipos.
Analizar la importancia y etapas de diferentes ciclos biogeoquímicos.

FÍSICA

Analizar cualitativa y cuantitativamente el Movimiento Rectilíneo de los cuerpos, así como resolución de problemas.

Analizar cualitativa y cuantitativamente el MRUA, así como resolución de problemas.

CÍVICA


Concepto de las políticas inclusivas y sus características
Políticas históricas y su importancia

Políticas inclusivas universales 

ESTUDIOS SOCIALES


Antecedentes del Estado Benefactor
Características del Estado Benefactor
Importancia y desarrollo del Modelo de Sustitución de Importaciones
Características sociales y económicas del Estado Benefactor

Repercusiones sociales y desgaste del Estado Empresario

SOCIAL STUDIES


Chapters: 7
sections 1-6
(pgs. 150-177)
Vocabulary
Reading
comprehension
Critical thinking

ESPAÑOL

Objetivos Contenidos
Reconocer el concepto de lingüística,
lengua, habla, signo lingüístico, significante
y significado
Lingüística, lengua, habla, signo lingüístico,
significante y significado
Reconocer y clasificar los accidentes
verbales
Accidentes verbales
Indicar el tipo de persona a la que
pertenece cada verbo
Persona (primera, segunda y tercera)
Identificar formas no personales del verbo
en textos
Formas no personales del verbo: infinitivo,
gerundio y participio
Clasificar formas no personales del verbo
según su función
Funciones de las formas no personales del
verbo: infinitivo, gerundio y participio
Analizar oraciones junto con los elementos
complementarios
Elementos sintácticos de la oración simple:
sujeto, verbo y predicado
Elementos complementarios: complemento
directo, complemento indirecto y
complemento circunstancial
Diferenciar oraciones transitivas e
intransitivas
Oraciones transitivas e intransitivas
Analizar los textos literarios “El cuervo”,
“Valle Alto” y “La metamorfosis”
Textos literarios: El cuervo”, “Valle Alto” y
“La metamorfosis”
Reconocer figuras literarias y de
construcción en poemas
Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole
y prosopopeya
Figuras de construcción: anáfora,
reiteración, encabalgamiento, hipérbaton

TEMAS DE EXAMEN 10° GRADO

MATEMÁTICAS

Circunferencia, ítems 1-8.
Funciones, ítems 24-44.


BIOLOGÍA

Analizar los procesos de replicación y duplicación del ADN.
Analizar los procesos de mutación, características, funciones y tipos.

Analizar los hechos que conforman la herencia Mendeliana, así como resolución de problemas de cruces monohíbridos.

CÍVICA


Concepto de las políticas inclusivas y sus características
Políticas históricas y su importancia

Políticas inclusivas universales 

ESTUDIOS SOCIALES 


Factores que facilitaron la expansión imperialista
Características de los Imperios
Mecanismos usados por los Imperios y las repercusiones de estos
Colonias de los Imperios
La Primera Guerra Mundial
-        - Causas, hechos, consecuencias

La Revolución Rusa

SOCIAL STUDIES


Chapters: 7
sections 1-6
(pgs. 150-177)
Vocabulary
Reading
comprehension
Critical thinking


ESPAÑOL

Objetivos Contenidos
Reconocer el concepto de lingüística,
lengua, habla, signo lingüístico, significante
y significado
Lingüística, lengua, habla, signo lingüístico,
significante y significado
Reconocer y clasificar los accidentes
verbales
Accidentes verbales
Indicar el tipo de persona a la que
pertenece cada verbo
Persona (primera, segunda y tercera)
Identificar formas no personales del verbo
en textos
Formas no personales del verbo: infinitivo,
gerundio y participio
Clasificar formas no personales del verbo
según su función
Funciones de las formas no personales del
verbo: infinitivo, gerundio y participio
Analizar oraciones junto con los elementos
complementarios
Elementos sintácticos de la oración simple:
sujeto, verbo y predicado
Elementos complementarios: complemento
directo, complemento indirecto y
complemento circunstancial
Diferenciar oraciones transitivas e
intransitivas
Oraciones transitivas e intransitivas
Analizar los textos literarios “El cuervo”,
“Valle Alto” y “La metamorfosis”
Textos literarios: El cuervo”, “Valle Alto” y
“La metamorfosis”
Reconocer figuras literarias y de
construcción en poemas
Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole
y prosopopeya
Figuras de construcción: anáfora,
reiteración, encabalgamiento, hipérbaton

TEMAS DE EXAMEN 9° GRADO

MATEMÁTICAS

Propiedades de potencias Tareas pp. 20/21, 37,38.
Factorización. Tareas pp. 41-49.
Fracciones algebraicas. Tareas pp. 49-58.
Ecuaciones exponenciales. Tarea p. 151.


CIENCIAS

Conocer los elementos químicos su símbolo y nombre.
Conocer las diferentes divisiones que se dan en la Tabla Periódica Internacional, realizadas por Dimitri Mendeleiev.

Identificar dentro de la tabla periódica, grupos familias, metales, no metales, metaloides, gases nobles, periodos.

CÍVICA


Concepto de Derechos Humanos
Principios de los Derechos Humanos
Derechos de I, II y III generación

Organismos internacionales e instrumentos jurídicos que defienden los Derechos Humanos

ESTUDIOS SOCIALES 

Características de la Edad Media y Edad Moderna
Rutas comerciales de la Edad Moderna
Características del Renacimiento y del Humanismo
Humanistas destacados
Uso de la astronomía, medicina, literatura, arte (características)
Etapas del Renacimiento
Origen de las monarquías


SOCIAL STUDIES 


Chapters: 1-5
Vocabulary
Reading
comprehension
Critical thinking

ESPAÑOL


Objetivos Contenidos
Diferenciar la tilde en monosílabos según el
uso correcto
La tilde en monosílabos: el y él, mi y mí, tu
y tú, sí, sí y si, se y sé, de y dé, mas y más,
te y té
Reconocer figuras literarias y de
construcción en poemas
Figuras literarias: metáfora, símil, hipérbole
y prosopopeya
Figuras de construcción: anáfora,
reiteración, encabalgamiento, hipérbaton
Identificar el uso correcto de la tilde enfática
en la construcción de oraciones
La tilde enfática: porque, porqué, por qué,
por que
Utilizar los signos de puntuación de la
manera correcta en oraciones
Signos de puntuación: la coma, el punto y
coma, la raya y las comillas
Indicar el tipo de persona a la que
pertenece cada verbo
Los pronombres en Costa Rica
(primera, segunda y tercera persona)
Analizar oraciones junto con los elementos
complementarios
La oración simple: sujeto, verbo y
predicado
Elementos complementarios: complemento
directo, complemento indirecto y
complemento circunstancial
Distinguir entre oración predicativa y
copulativa
La oración predicativa y copulativa
Reconocer las características del género
literario cuento y teatro
Características del género literario cuento y
teatro
Analizar los textos literarios “La casa de
Bernarda Alba” de Federico García Lorca y
“La ventana” de Carlos Salazar Herrera
Textos literarios “La casa de Bernarda
Alba” de Federico García Lorca y “La
ventana” de Carlos Salazar Herrera

Temas de Examen 4°

Español La letra mayúscula La coma El punto y coma Los puntos El guión El sujeto y el predicado El orden alfabético Math Mul...